早在iPAS創立初期，「無形資產評價管理師」證書就位列其中，主要原因是國內智慧財產技術服務產業的發展越來越蓬勃，對應的人才需求也隨之擴大，為提升產業人才的素質及競爭力，iPAS便以推動認證的方式促成學校及培訓機構展開相關的育才計畫，讓學生或從業人員能夠驗證自己的實力，同時彰顯自己的價值。
由於當時無形資產的觀念對台灣市場來說相當新鮮，因此在推廣上難免有些辛苦，然而有位老師卻在第一時間「慧眼識英雄」，不僅自己率先報考並順利拿到證書，更在接下來的幾年裡全力輔導學生考證，成為全台最會拿無形資產評價管理師證書的科系，這個傳說中的狠角色就是朝陽科大會計系的楊維如老師。

【一張iPAS認證就達到畢業門檻】

「我記得那時候有一個認證考試停辦了，而iPAS剛好出現，我考了之後覺得難易適中，且具有未來性，所以就開始推薦同學報考。」楊老師表示，iPAS認證的鑑別度相當高，平均獲證水準落在30%上下，這對產業來說等於提供了絕佳的選才評判基準，而對學生來說更是求職的利器。
為了幫助同學們通過iPAS認證，楊老師一開始就開了一堂專門輔導考試的選修課程，一方面教授初會、中會、智慧財產權法等試題範圍內的知識，一方面讓同學大量試做練習題，一路的耐心陪伴大大提升了獲證率，往年平均都高過30%，甚至曾將近70%，反而考不過的變成是少數，無形之中也帶來良性競爭的壓力，讓同學們更願意積極投入準備；此外，會計系的畢業門檻包含了80點的證照點數，而iPAS這張無形資產評價管理師證書就是80點，等於通過考試就達到畢業標準，對同學們來說CP值更高了。

【用iPAS為會計人才的多元專業背書】

「現今的會計人才必須得要學習多元專業，才能真正滿足產業的實際需求，所以系上的同學在大學時期會過得很充實。」會計系系主任熊杏華表示，目前系上針對會計人才的養成打造了四大教學面向，包含「核心的會計專業」、「企業的租稅策略」、「會計資訊系統」，以及「投資理財的能力」等，其中的資訊系統部分，除了既有的ERP之外，近年來更增加了大數據分析、AI工具應用等課程，藉此讓學生能夠跟上產業趨勢。

【朝陽科大會計系教學四大面向】
■會計專業：會計學、財務報表分析、審計學等。
■租稅策略：營業所得稅、綜合所得稅、遺產贈與稅等。
■資訊系統：ERP、數據分析、AI工具等。
■投資理財領域：財務管理、投資學、理財規劃、證券分析等。

熊主任認為，AI工具的出現能夠幫助會計人才更有效率地完成工作，但要真正做到取代應該不容易，畢竟AI還是需要具備專業知識的人才下達正確的指令，而會計學又是整個商業領域共通的語言，因此她特別鼓勵同學們勇於擁抱AI，盡快學會與AI協作的方法，為自己的競爭力加分。
除了AI之外，現在全世界都非常夯的「永續發展」議題，事實上也與會計專業息息相關，因為企業年報未來將會納入「永續報告書」，產品的碳足跡、辦公室或廠房的碳盤查、確實可行的碳優化計畫等，各領域的企業都須盡早著手啟動永續轉型，過程中當然少不了會計人才的協助。

【提升競爭力的絕佳選項】

「無論是AI、ESG或無形資產，對會計領域而言都是新的篇章，就連老師們也都要不斷學習、緊跟趨勢，才能為產業持續培育適用的人才。」熊主任強調，會計人才必須與時俱進，尤其是無形資產更是必備知識，以目前的世界級大品牌為例，像是Google、Apple、Microsoft等等，主要的價值幾乎都來自於無形資產，更有甚者，2011年Google花了125億美元併購了Motorola的行動通訊事業群，為的就是取得通訊專利，以專利築起企業護城河，可見衡量並管理無形資產對企業來說確實相當重要。
面對瞬息萬變的現代社會，會計系人才早已不侷限於帳務處理，善用自身的專業主動出擊，將很容易在新的領域之中找到藍海。熊主任認為，透過iPAS的考證機制，可以讓同學們有明確的努力目標，同時更能看到自己進入職場後的定位與發展優勢。會計系的畢業生就曾表明自己在求職時因為iPAS證書而增加不少面試機會，起薪往往也比企業在人力網站上所給的範圍再多個1、2千元，由此可知，考取無形資產評價管理師證書，確實是會計系人才為自己加分的絕佳選擇。

擁有商管、設計、時尚、資訊、民生等5大學院的嶺東科大，自1964年創立以來便以培育商業人才聞名，然而隨著產業板塊的移動，人才市場的需求也有了不同的樣貌，甫於2023年接任校長的陳仁龍認為，台中是科技與人文薈萃的精華之地，有機會能夠發展成國際上重要的「設計之都」，因而特別重視設計與時尚兩大學院的發展；此外，在高科技產業缺才、缺工日益擴大的情況下，作為高教領域重要的一環，嶺東科大也將於2024年8月1日正式啟動「智慧製造科技系」的招生，攜手經濟部產業人才能力鑑定（iPAS）共同培育工業4.0智慧製造人才。

【為什麼選擇與iPAS合作？】

負責串聯學校與產業兩端的產學合作處處長昝大偉表示，在2023年接觸到iPAS之後，陳校長就下了動員令，希望各學院都能即刻展開對接，幫助不同專長的學生們拿到具有經濟部背書的iPAS認證，藉以為能力定調、為職涯加分。為此，包含商管、資訊、設計以及時尚等學院的老師都投入準備，帶著學生一起挑戰，最終共有24位師生一同通過考試，其中以報考無形資產評價管理師、3D列印積層製造工程師及色彩規劃管理師的表現最為優異。
「無形資產評價管理師的獲證者都是商管科系的老師，考試內容對他們來說算是在守備範圍內，但還是需要靠業師來幫忙輔導，才能更快抓到準備的方向。」昝處長強調，iPAS的各項考試都具有一定的難度，即使是初級也需要用心準備，因此校方特別利用假日及暑假期間開辦研習課程，邀請由iPAS所引薦的業師來為老師及學生們上課，同時也盡可能將iPAS的考試內容融入一般的課程之中，讓打算應考的人都能做好充分準備、拿出最佳實力。
2023年全國共有232人次報考無形資產評價管理師初級認證考試，總計獲得94張證書，獲證率達40.52%，嶺東科大共有15人次到考無形資產評價管理師初級認證考試，總計獲得8張證書，獲證率達53.33%，遠高於全國平均，其中「智慧財產概論及評價職業道德」考科的及格率更是飆至80%，優異成績令昝處長感到相當驕傲。

【投入建置iPAS機器人工程師術科場域】

「我自己本身也拿到了3D列印工程師的初級認證，學校的老師們會這麼積極報考，主要就是希望親做表率，先熟悉了iPAS之後，才更知道如何幫助學生準備。」昝處長認為，去年報考時雖以無形資產管理及3D列印為主，但後續將會加入機器人工程師、色彩規劃師等項目，讓更多不同專長的師生都能在對應的iPAS認證上取得佳績。
昝處長表示，中部地區擁有全世界密度最高的精密機械製造產業聚落，無論是工具機、自行車、航太零組件、光學等產業大廠，都紛紛以精密科學園區、台中科學園區、台中工業區為主要生產基地，精密製造的上中下游供應鏈體系可說是十分完整，當然也就非常需要相關的中高階人才。
嶺東科大所處位置緊鄰大台中科技走廊地區，產業合作之頻繁不在話下。為了加強人才培育的力道，嶺東於2021年成立了「智慧製造科技學研中心」，同時與勞動部勞動力發展署中彰投分署、上銀科技、精密機械研究發展中心、台灣智慧自動化與機器人協會（TAIROA）等產官學研代表，攜手組成「中台灣智慧製造產學聯盟」，並建置「iPAS機器人工程師術科場域」，輔導更多人才取得機器人工程師證照，提高職場競爭力。

【iPAS是求職時的必備武器】

為鼓勵學生多多報名iPAS考試，嶺東科大未來將祭出獎金達「報名費兩倍」的獎勵方式，未來也會將iPAS列入畢業門檻的積分之中。當然取得認證最主要的核心目的還是提升職涯表現，因此昝處長也呼籲學生要將眼光放遠，盡可能在求學階段為自己增加求職時的亮點，而iPAS就是他眼中的必備武器。
「欣聞iPAS今年新推出了符合市場需求的淨零碳規劃管理師認證，我們也將全力準備。」昝處長表示，永續發展是目前國際上最火熱的議題，在碳邊境調整機制正式實施之後，各行各業都會需要永續人才的加入，現在的未雨綢繆、超前部署，將會成為未來的甜美果實，因此不僅他自己會報考淨零碳規劃管理師，也會力邀全校師生一起參加，相信在不久的將來，嶺東科大的永續人才將會成為市場爭搶的當紅炸子雞。

色彩，在社會上的應用相當廣泛，除了日常生活中隨處可見色彩，在設計、塗料、印刷、紡織、光電顯示等產業界的專業領域運用更是不可或缺。但進入資訊時代，要如何將色彩系統化地數位化，建置一套通用的色彩語言標準，成了色彩專業在科技時代的當務之急。有鑑於此，經濟部產業發展署推動的IPAS「色彩規劃管理師」能力鑑定應運而生，期望透過紮實的培訓與嚴謹的考核機制，培育色彩設計與色彩工程跨域整合的專業人才，成為各界關注的焦點。

【開啟色彩規劃管理師之路 培育專才迎向數位資訊時代】

IPAS辦理「色彩規劃管理師」能力鑑定，由經濟部產業發展署iPAS產業人才能力鑑定小組、台灣色彩應用協會、中華色彩學會共同規劃執行。藉由高標準、跨領域的專業能力鑑定，全面提升色彩人才的核心素養與就業競爭力，並引導各級學校及企業內訓機構規劃前瞻課程，以協助學生取得專業認證，成為產業界的即戰力。色彩規劃管理師涵蓋「色彩計畫」與「色彩工程」兩大領域，前者側重應用色彩美學創造有感體驗，後者則專注色彩科學確保質量穩定，兩者相輔相成。色彩工程師可投入塗料、印刷、紡織染整、光電顯示等產業，擔任色彩開發、色彩管理等職務，在品質把關與創新研發扮演關鍵角色。

國際照明委員會(CIE)是負責制定照明與色彩領域相關國際標準的組織。iPAS色彩規劃管理師能力鑑定即是依循CIE標準設計，以培養符合國際規範的專業色彩人才。在教育現場，CIE的會員台灣照明委員會影像科技小組召集人、中國文化大學資訊傳播學系教授徐明景博士，對於IPAS的推行理念深表認同。他指出，Adobe、網頁設計、APP等數位內容創作，都已建立專業認證標準，色彩若能比照建立客觀的能力指標，不僅能引導學生精進實力，更能成為教學改善的羅盤。有鑑於此，該系規劃一系列銜接IPAS的色彩專業課程，尤其是大二的「色彩度量與影像複製」，即是落實IPAS的量化色彩管理精神，回應數位時代對於跨平台色彩溝通的迫切需求。

在中國文化大學推動這些IPAS相關課程的資訊傳播學系助理教授朱尚禮認為，現代色彩專業已從心理學延伸到光學物理領域，不僅涵蓋色彩視覺心理，也必須掌握螢幕色彩校正、XR虛擬攝影棚的色彩複製，甚至因應元宇宙、NFT等新興應用，精通虛實整合的色彩科技。面對複雜多變的專業領域，IPAS的考照藍圖提供了清楚的學習地圖與里程碑。朱尚禮也與該系教授團隊設置獎勵措施，鼓勵學生勇於挑戰。2023年該校共有90位學生報考，反應十分踴躍。

 
【業界流轉瞬息萬變 IPAS一照在手握緊專業】

面對科技日新月異的浪潮衝擊，從傳統印刷到數位印刷，從網頁設計到APP開發，資訊傳播領域可謂瞬息萬變。然而，不論載體為何，人眼對色彩的感知依然遵循著不變的法則。要駕馭色彩，勢必依靠一套通用的色彩語言。IPAS色彩規劃管理師認證的推出，給色彩專業立下新的標竿。畢竟面對色彩，敏銳度與專業度的落差極大，唯有以客觀標準鑑別能力。徐教授也期望藉由認證推廣，在學校教育與職場應用間建立良性循環。
隨著台灣產業精密分工，技職體系紛紛建立嚴謹的證照制度，從學習、鑑定到就業形成一氣呵成的發展路徑，色彩專業也必須與時俱進。

不過，朱尚禮老師坦言，對於IPAS證照在職場的應用價值，許多學生都抱持著疑惑。面對這些質疑，他舉例說明，現代設計師不僅要有基本的色彩規劃能力，更要能透過科學的分析方法，模擬出各種極富挑戰的質感與色調。以電影《少年Pi的奇幻漂流》為例，為了呈現海上的斑駁船板，或故宮博物院文物修復時複製古樸色澤，都必須運用到色彩數位分析與精準複製的能力，背後都依賴嚴謹的色彩邏輯。他鼓勵學弟妹將IPAS視為一個里程碑，持續精進色彩力，也邀請取得證照的系友分享經驗，為考生打氣加油。

【色彩專業前景看好 產學攜手打造人才高地】

隨著IPAS建立起嚴謹的色彩人才鑑定標準，企業界對此認證的青睞與重視程度正逐步提升。色彩規劃管理師的需求正在市場上持續升溫。面對前景看好的就業市場，徐明景教授給有志挑戰IPAS的同學兩大建議：一是要把它視為自我實現的印記，二是要了解其專業加持效應。徐教授特別提醒，通過IPAS所需的配色與色差計算，屬於嚴謹的科學知識，是一門融合物理、數學、程式邏輯的系統工程學，必須深入理解背後原理，舉一反三靈活應用，才有望過關。他以該系一名研究生為例，順利通過認證後，一畢業就同時收到知名紙業公司、色彩儀器製造商和色彩管理顧問公司的工作邀約。證照加持讓他在就業市場如虎添翼。

作為色彩專業的研究者與教育者，徐教授也持續為色彩專業建立一套更完善的培訓課程，涵蓋理論、實務、檢定、應用的全方位訓練。透過中國文化大學資傳系在色彩領域的前瞻布局，提供學生最堅實的基礎培訓，再藉由嚴謹細緻的IPAS鑑定機制把關品質。如此一來，定能為業界培養一批專業力與軟實力兼備的頂尖色彩人才，為台灣爭取色彩應用的國際領先地位。這是產官學界的共同目標，更是台灣色彩產業的新希望。


獲證學生經驗分享：張家宇
對於IPAS證照在求職上的加分效果，同期報考並獲證的中國文化大學資傳系3年級張家宇同學深有體會。熱愛攝影與街拍的他，立志投身影像創作領域。修圖調色時對色彩的敏銳度，讓他在同儕中嶄露頭角。然而，IPAS證照的加持，更是他求職過程中的一大利器。

家宇舉例，考題中涉及「色彩心理學」的內容，這些學術訓練強化了他色彩應用的理論基礎。譬如，巧妙運用對比色與復古色，能有效烘托照片的主題氛圍。IPAS證照能精準指出專業能力所在，再加上經濟部的背書，讓他在競爭激烈的就業市場更添一份自信。

學校課程的縝密規劃，是家宇考取證照的關鍵助力。例如大三的「影像色彩數字分析」，透過程式撰寫來處理色彩議題，將理論知識與實務操作相結合。而「色彩傳播與文化研究」前半段聚焦IPAS學科訓練，邀請產學專家講解考題要領，詳析「色彩工程學」等強調邏輯與計算的考科；後半段則引導學生進行色彩相關研究。如此的密集培訓，為他順利通過IPAS認證奠定了堅實基礎。

變化多端的歷屆考題，需要建構起系統性的深層理解。就家宇的經驗來看，考試整體難度適中偏上，其中「色彩工程」對精算能力要求較高，必須下足功夫。但他仍鼓勵學弟妹把握在學期間考取IPAS，只要全心投入，兩個月的努力就有機會金榜題名。這張證照不僅是未來職涯的敲門磚，更能為爭取優渥待遇增添籌碼。


獲證學生經驗分享：張祐誠
在2023年眾多IPAS色彩能力鑑定考生中，中國文化大學資傳系3年級張祐誠同學以一舉獲得「色彩計劃」及「色彩工程」雙重認證的優異表現備受矚目。他的備考策略，是由鑽研課本中的專業知識出發。然而，實際應試後發現，考題不僅涵蓋理論，更融入了大量生活應用情境，考驗考生的融會貫通能力，也凸顯了IPAS證照的鑑別度。

祐誠選在大三這個已累積紮實學識與實務經驗的時機報考。他鼓勵學弟妹們勇敢躍身考場，一方面檢視自身所學，審視知識盲點；另一方面為未來生涯方向探路，及早做好規劃。藉由IPAS這個里程碑，他也找到了自己的志向：先在學術界深造充實學理根基，畢業後持續投入色彩領域。

對於有意挑戰IPAS的學弟妹，祐誠叮囑務必善用校內資源。色彩的精準度量,往往需要考生進行複雜的細算，學校裡先進的色彩複製設備恰能提供最佳練兵場。身為實驗室常客的他如數家珍：校內備有大型海報機、UV印表機、小型印表機和平台式掃描機等全套專業儀器，更配備可偵測物品CIE色度的感測器。多方體驗設備操作，是應試取勝的關鍵，畢竟許多考題非單純的讀書題，而是需要理論與實務並重。

最後，祐誠勉勵學弟妹，考試難度適中偏上，但只要認真研讀、勤做考古題，付出終有回報，定能在畢業生中脫穎而出,獲得業界青睞。考取證照不僅是實力的證明，更開啟了通往夢想職涯的璀璨之門。

色彩科學過去被視為藝術的一環，但隨著光電、多媒體產業蔚為潮流，近年來逐漸受各領域看重，尤其面對多國競爭，臺灣亟需以色彩科學為基礎的跨領域影像與照明技術研發人才，而iPAS「色彩規劃管理師」證照，就是相關人才證明自己實力，最有力的證據！
在國立臺灣科技大學色彩與照明科技研究所孫沛立副教授的輔導下，系所多年來報考iPAS「色彩規劃管理師」能力鑑定，通過率皆超過五成以外，還有一半以上學生同時通過當中的色彩工程與色彩計劃兩項。對此孫副教授指出，本所專業幾乎是對接iPAS考科的內容，尤其不僅一門課講授，還有多門課能相互呼應，加上學生們的學期成績皆在A左右，iPAS通過率自然是高的。
孫副教授補充說明，系所內除了他開授的彩色影像處理、成像技術與設備等課程，還有多個老師教授色彩應用、色彩心理、色彩工程、色彩研究方法等課程，學生們上了這些課會獲得更完整的知識與技能，對考照有輔助效果。
「認真上課就能通過」：111年考取iPAS「色彩規劃管理師」的臺科大色彩與照明科技研究所學生洪苡瑄這麼說，考試需要準備的內容，其實所內課程已佔大部分，考前再搭配「色彩心論」(考試參考書)就容易順利通過考試。她指出，當時班上報考iPAS的同學，幾乎一半以上都通過考試，可說是「唸色彩所必考之證照」，因此會推薦學弟妹報考iPAS，除了可替履歷加分以外，因為考題內容多為所學知識，也可作為檢驗學習成果的一種方式。
學生報考與準備iPAS的比例高，孫副教授指出，主要是原因不外乎，因為臺科大色彩所的課程內容，都與色彩科技相關，學生不太需要付出額外的時間準備應考。再加上軟性說服及硬性要求，軟性比如說，會說服同學們至少要考過這張證照，「不然出去怎麼跟企業證明你有色彩專業知識及技能？」；硬性舉例來說，有少數老師鼓勵以iPAS能力鑑定成績代替期末考試成績。
此外，科技大學多半認同證照考試，而臺科大一直以來對學生通過各種士、師檢定都有不錯的獎勵，像是通過iPAS就有2000元獎勵，在這些條件之下，學生們自然會有報考意願，也提升學生們自發性報考動機 。

【色彩科學的未來 挖掘跨界專業人才的潛力】

提到因iPAS進入名企業、好職缺的例子，孫副教授想起一位學生，大學念文科—臺藝大電影系，不過畢業後卻到臺科大攻讀色彩與照明科技研究所，走向理工的道路。畢業後這位學生向華碩電腦(ASUS)投履歷，「企業因好奇學生iPAS這張證照，而優先獲取面試機會」，面試過程也相當順利，最終順利取得好工作。
開設配色基礎通職課程的臺科大光電工程研究所教授陳鴻興表示，在相關公司比如顯示器產業，「若通過iPAS就等於有這項專業知識的背書，在公司內會被獲得相當的信任！」所內就有研究生考過iPAS，結果順利進到明基電通(BenQ)，從事與顯示器相關的工作。
科技業裡的製程、色彩、影像品質等區塊，都需要色彩照明相關專業。例如相機、顯示、照明、印刷等，都跟色彩多少有關係，孫副教授強調，這些知識在傳統光電科系中教得少，且不夠完整，色彩所與他們的區別在於教授更專業的色彩與人因相關技術與知識。
孫副教授舉例說，我們知道相機有很多演算法，像是手機相機可能就有數十項跟色彩相關的影像處理，例如曝光、白平衡、階調調整、膚色要好看等，都要有色彩方面的知識，不是讀理工科、學製程，就能勝任相關研究與工作，但是藉由iPAS「色彩規劃管理師」證照，起碼能夠證明自己有相關能力。

【將色彩科學化 iPAS與色彩學會一拍即合】

過去色彩教育屬於美術教育的一環，內容偏藝術應用，對於工商業設計需要的打樣、對色等技術知識以及科學化的色彩學理論，缺乏系統性的介紹。孫副教授指出，臺灣早年色彩學教材多翻譯自日本教科書，許多知識已經過時。我們應該要跟上國外的趨勢，介紹新一代、科學化的色彩學知識。結合人因科學，將眾人的感知經驗轉化為客觀實用的模型與原則(例如配色)，讓色彩的美醜與準確度，不再仰賴個人的主觀感受。
孫副教授強調，中華色彩學會(CAT)民國106年想藉由iPAS「色彩規劃管理師」這樣的師級認證，去與早期的色彩教育作區別，尤其學會幾位設計相關科系的老師，皆強調科學化、數值化的色彩在產業應用的重要性，因此iPAS當初在提倡時，學會即與它一拍即合。
藉由iPAS「色彩規劃管理師」證照，除了能幫助企業找尋熟悉色彩設計與色彩工業應用的人才，也有助於相關科系、工作之學生或從業人員，檢測與證明自己對色彩方面專業技術的了解程度，孫副教授強調，會持續輔導學生考取iPAS證照，使他們贏在就業起跑點！

自從2016年聯合國推出SDGs永續發展目標以來，世界各國對環保的意識逐漸覺醒。淨零碳排、碳稅碳費等永續議題成為影響人類社會發展的重要指標。綠色能源和環保原材料成為產業轉型的方向。不僅各行各業都必須考慮節能減碳，連人才能力檢定的考試也順應趨勢，陸續將永續相關的專業知識納入考題之中。例如，經濟部產業發展署推動的iPAS「塑膠材料應用工程師」能力鑑定，在循環經濟方面也得到了一定程度的關注和重視。

【開啟塑膠材料應用工程師之路：培育專業人才與推動環保創新】

使用塑膠製品對現代人來說已成為日常生活中再普遍不過的事情。從身上的衣物、飲食容器、各類3C產品到家庭用品等，幾乎所有物品都含有多或少的塑膠原料。例如，在衣物中，聚酯纖維和尼龍是常見的塑膠纖維，穿著衣物時微塑膠顆粒可能會不斷脫落。如果不進行妥善處理，這些微塑膠最終可能進入土地和海洋，對環境造成破壞。
然而，我們是否應該將塑膠原料視為十惡不赦的物質呢？事實上，通過改善生產過程、建立回收機制以及日益普及的重複使用觀念，塑膠製品的形象已經有所改變。由於塑膠產業的快速發展，相關的專業人才培育也需要跟上進展。IPAS辦理「塑膠材料應用工程師」能力鑑定，由財團法人塑膠工業技術發展中心執行，「塑膠材料應用工程師」能力鑑定，希望透過高標準的考試內容，協助產業篩選出更符合需求、更能推動企業轉型升級的即戰力人才。
對於iPAS的理念，朝陽科技大學應用化學系的錢偉鈞系主任非常認同。因此，近年來該系積極支持石燕鳳老師舉辦考證輔導班，為有意考取該證書的學生提供免費的學習場所，甚至邀請塑膠中心的總經理蕭耀貴加入師資團隊，將產業現場的實際情況和豐富經驗分享給考生。
在學校老師和業界專家的支持下，朝陽科技大學今年考取「塑膠材料應用工程師」認證的人數大幅增加，通過率達到全國之冠，讓主導考證輔導的石老師感到非常欣慰

【iPAS認證：突破跨領域的就業優勢】

"低碳並非空喊的口號，而是產業未來發展的必然趨勢。" 專門研究高分子材料的石老師認為，淨零轉型需要透過教育來奠定基礎，而塑膠材料更是循環經濟中絕對不可或缺的要角，這是應化系會如此力推經濟部產業人才能力鑑定的主要原因。隨著越來越多的獲證者進入職場，相信接下來台灣的市場對於塑膠材料的應用將會更有概念，也會有更多符合永續精神的做法浮上檯面。
今年眾多的考生中，有幾位並非本科系的同學通過考驗，像是獲證者陳淨就是跟著輔導班一起學習，前後花了2個月積極準備，最終順利取得認證。另一位獲證者張峻瑋則是將 iPAS 視為驗證個人學習成果的測試工具，一次就過關讓他對自己的實力更具信心。企圖心旺盛的他，在石老師用心的帶領下逐漸發光發熱，不僅畢業論文獲得國際大獎，相關的研究內容也已經申請台灣的專利。有了如此輝煌的成績，再加上 iPAS 認證對能力的肯定，讓他在進入職場前就有了優於其他人的起跑點，很快就獲得新創公司鉅田的青睞。
談到 iPAS 對求職的幫助，獲證者陳泫曄最有體會。在面試上市櫃塑膠大廠永光的職缺時，他拿出了 iPAS 能力鑑定通過證書，結果面試官眼睛為之一亮，工作也順利談成了。而獲證者張智皓分享了iPAS能力鑑定的艱辛歷程，他深刻體驗到如果沒有認真上課及研讀是無法順利通過認證。
"iPAS 具有獨特性及專業性，考取之後等於拿到工程師的資格，更好的是還有經濟部的背書。" 朝陽科大的畢業門檻是必須參加證照考試，而且拿到 iPAS 認證還會有獎勵金。因此，泫曄特別建議學弟妹積極考證，藉以在求職時吸引雇主的目光，甚至可以用來爭取高薪的籌碼。

【iPAS認證提升個人競爭力，成為求職者的重要 trove】

企業對於iPAS認證的認同度逐漸提高，因此越來越多企業願意用更高的標準來吸引這些獲得認證的人才。錢主任和石老師都期待iPAS能夠將符合時代趨勢的知識內容納入考試題目中，藉此引領長期的發展趨勢，並以無形的方式廣泛傳遞永續發展的價值觀。
錢主任表示："相較於其他能力鑑定考試，iPAS的題目更加全面，考生需要做更廣泛的準備，不能僅僅局限在其中1或2個科目。"目前市場上的能力鑑定大多都是各科目分開考試，這使得測試整體思維變得較為困難。然而，iPAS在設計考題時採取了全面的角度，要求考生具備整體性思維的能力。因此，錢主任呼籲產業界關注iPAS認證，並希望那些獲得iPAS認證的人才能夠得到更多的重視和更優厚的條件來爭取聘用。

※因應經濟部組織改造，自112/9/26產業發展署正式更名為產業發展署。

在遠見及天下cheers雜誌的「2023企業最愛大學生調查」中，龍華科技大學是私立科大的第一名，即使以學科領域來區分，也都有前五名的表現，尤其是cheers的大學辦學績效成長調查，龍華科大更衝上第2名，擠下了台科大、北科大，僅次於成功大學。
如此亮眼的辦學成果，得力於葛自祥校長「培養務實致用人才」的教育理念，無論是爭取更多的補助、建設更多的特色教學場域、開辦訂單式就業學程，或是與超過10個工業區的產學密切合作，為的都是要讓學生們學習跨域知識與技能，進而成為社會的中流砥柱。其中，最讓學生有感的莫過於校方對考取iPAS證照的輔導及支持。

【只要一位通過了，其他同學的信心就會跟著提升】
在龍華科大積極推廣iPAS「行動裝置程式設計師」認證考試的梁志雄老師，他曾擔任過「多媒體與遊戲發展科學系」的系主任，也是台灣少有願意自費10幾萬元前往美國舊金山參加蘋果公司所舉辦的全球開發者大會WWDC的台灣教授。他相當認同葛校長的理念，對於學生的未來就業也非常關心。因此，在過去的一段時間裡，他以自身的教學經驗編出iPAS備考教科書，並透過實體及線上授課的方式，讓有意報考的同學多一個學習的管道，畢竟「拿到Android與iOS程式設計的能力鑑定證書，將會有助於爭取更好的工作，以及更優渥的薪資。」
梁老師在暑期空檔及平日夜間所開辦的iPAS考前衝刺班，除了龍華之外，還有其他各校的學生也會聞風而來，跟著一起學習。對於學生來源，他是完全不設限的，只要有心想學，全部都歡迎。
「程式設計最重要的就是搞懂物件導向。」梁老師表示，iOS的程式語言基礎就是物件導向，不管是多麼複雜的問題，只要能理解物件導向的原理，基本上要拿到iPAS「行動裝置程式設計師」認證就不是什麼難事。龍華科大在該項認證上創下高於全國平均的獲證率，主要就是因為最一開始有幾位高手順利通過了，才一舉拉抬了所有同學的信心。

【iPAS認證助學生爭取5萬以上薪資】
學會了iOS程式設計，再加上iPAS認證的加持，龍華科大的學生出校門之後大多都有不錯的職涯發展，起薪堪比碩士的新鮮人比比皆是，超過5萬的例子也所在多有。「站在巨人的肩膀上，就能看得更遠、更廣。」梁老師強調，龍華科大擁有優於其他各校的軟硬體設備，而多媒體系的證照相關資源又是最豐富的，所以學生們等於是站上了巨人的肩膀，肯定可以贏在起跑線。
再者，細心的梁老師還會蒐集各方資源，例如像是二手的蘋果電腦、相關的軟體等，藉以讓每一位前來參加iPAS考證輔導班的同學都有設備可用，如此一來便可以「邊準備考證、邊儲備工作實力」，畢業後就能立即在工作崗位上成為即戰力，大大減輕企業端培訓新人的負擔，如此一來，老闆們當然也就更願意用優於一般水準的薪資來聘用iPAS的獲證者。

【Apple Swift Student Challenge國際大賽得獎者現身說法】
「我們是台灣少數完整教授Apple Swift程式語言與Apple Spritekit 2D遊戲引擎課程的系所。」梁老師表示，有能力利用Swift程式語言製作原創app playground的學生，是許多企業夢寐以求的人才，像是碩一生陳廣隆，在今年代表龍華科大拿下了Apple Swift Student Challenge國際大賽優選獎項，並且也通過iPAS「行動裝置程式設計師」認證，兩項重要的肯定讓他的身價水漲船高，從香港過來念書的他，也決定畢業後將留在台灣落地生根、貢獻所學。
陳廣隆認為，「多媒體與遊戲發展科學系」原本就是在創造有趣好玩的事物，讓使用者可以在日常生活中放鬆紓壓，或是藉此改善工作效率等，因此如果在學習過程中壓力太大，反而有違系所的精神。因此他建議學弟妹們「將學習過程當作遊戲打怪，一關一關突破，逐步累積實力」；而梁老師也認為，只要跟著他所編製的教材用心學習，並且勤於操作、反覆演練並持之以恆，考過iPAS認證，拿到高薪聘用的門票，一點都不難！

吳鳳科大的車輛科技與經營管理系，一直以來都是iPAS計畫的好夥伴，像是在2021年與智慧嘉合作時，就成功培育出一位GOGORO維修站的年輕店長，迄今他仍在崗位上貢獻所學，讓許多老師傅對於青年人才刮目相看。
為了更加專注在汽機車相關人才的培育，車輛科技與經營管理系將於113學年度正式更名為「車輛工程系」，與iPAS的合作也會逐步加重力道。

【培育油電維修雙刀流人才】

2021年，吳鳳科大耗資近8千萬的「APOLLO航太車輛館」正式落成啟用，一口氣購足了23輛各種廠牌的車輛，以及15套架上引擎，供學生上課時可以實作；同時，今年吳鳳科大更開設了全台唯一的「電動車輛工程專班」，讓學生得以充分學習業界所需的專業技能，進而靠著一技之長走出人生的康莊大道。
「就目前的汽機車市場而言，是電動與燃油的交接過渡期，選擇走維修這條路的人才，勢必得要多學一點。」車輛工程系助理教授戴子淳老師表示，台灣是舉世聞名的機車王國，不僅騎機車的人多，機車的製造廠，包含上下游廠商，更是不乏在國際市場上喊得出名號的大企業。
量體大，轉型也就更顯困難。儘管政府明訂2030年電動機車銷售要占整體新車的35%，但以2023年上半年的數據而言，電動機車銷售僅占總市場的10.1%，跟去年比下滑了1.6%，要達成35%的目標實屬不易，這也意味著油電轉換的過渡期將拉得更長，維修業者維持雙刀流在所難免。
當然，電動汽車的情況也差不多，所以戴老師總是會強烈建議學生把電動車的理論及維修手法學好，讓自己多一項技能，如此一來在面試時自然容易脫穎而出，且日後在職若有培訓或研習的機會，公司也會有更高的機率指派具備基本能力的人才參加。
「油電車都學，是為自己的能力加分，考取iPAS也是一樣的概念。」戴老師說，政府、企業、學校的三方結合，像打通了育才之路的任督二脈，學生藉由經濟部iPAS產業人才能力鑑定制度，在做中學的過程中累積經驗，並且直接傾聽老師傅的指點，最終再以取得認證來證明自己的實力，一條龍的完整規劃目前看來真的只有iPAS能做到。

【準備過程也能大有斬獲】

為了鼓勵學生積極參與iPAS，車輛工程系在戴老師的全力支持下，提供了豐厚的獲證獎學金，初級有5千（系上3千、校方2千），中級更有機會一口氣拿8千之多。對學生來說，這是相當大的誘因，但戴老師更加看重的是學生的態度，真的有心挑戰，那麼即使沒有考取，準備的過程也能大有斬獲，但若只是想靠死背拿分，那麼跨域整合的題型可能會讓學生難以招架。
事實上，戴老師打從與iPAS合作以來，就花了非常多時間透過各種管道蒐集其他電動車機電整合相關的認證考試題庫，甚至為了方便學生溫習，還放到網路上變成線上選擇題，讓學生可以隨時在網路上作答，然後再由他來做修改及提醒。如此用心的引導，造就了車輛工程系獲證率始終高於全國平均的佳績。
儘管順利獲證的學生不少，但戴老師坦言iPAS的電動車機電整合工程師證照並沒有那麼好考，除了題目很活之外，範圍也相當廣，所以也更加凸顯出獲證者一定具備相當程度的實力。
雖然電車銷售目前看來有些停頓，但基於ESG浪潮的影響日益擴大，淨零碳排的目標也越來越篤定，因此戴老師認為電動車產業的未來前景還是相當看好，當然也就表示相關人才還是必須得要不斷培育，以免未來出現人才斷層。
與車輛工程系一起培育人才多年的智慧嘉創辦人陳慶全，也認同戴老師的看法，他對電動車產業樂觀以待，甚至大器地提供學生「升任主管」、「薪水加給」、「負責展店」等不同的職涯選擇，而這也是戴老師的子弟兵能夠在20多歲的年紀就獨當一面榮升店長的主要原因。未來在雙方的配合之下，再加上iPAS所提供的資源，相信將能為電動車市場培育出更多即戰力人才！

為了培育更多電動車產業所需人才，虎尾科大在2018年取得經濟部技優環境實作計畫補助，添購了各項設備，其中尤以機電整合模擬設備最為重要，一套要價超過50萬的設備，可以讓學生了解電動車控制單元電路架構、通訊原理及電動車機電整合相關實務原理，實作能力將可因此大為提升。目前虎科的「電動車機電整合人才培育基地」裡頭有多達8套機電整合設備，後續預計再添購3套，讓更多學生能在上課時同步操作。
除了斥資買進高昂設備之外，校方還為培育基地添購了多台電動機車，提供給學生進行拆解練習。配合相關設備學期間會有需多相關能力課程給學生選擇”車載通訊實驗、電動車動力系統實驗、電動車檢診實習…等控制整合實務課程”，讓學生去選擇自己有興趣的領域內容，並深入至相關整合控制應用領域進行教學。此外，培育基地的師資也都是一時之選，像是從彰師範車輛科技研究所過來跨校指導的楊介仙特聘教授，以及曾在鴻海旗下汽車事業群電動車產品處擔任專案工程師的吳俊毅老師…等車輛系專業師資，都是對電動車聊若指掌，可以解決學生所有疑難雜症的好老師。
設備、資源、師資、人才全都到齊，再加上校內的推廣教育中心，以及經濟部產業發展署的iPAS等單位的協助，種種因素相互加總，讓培育基地一舉成為國內數一數二的優質電動車機電整合實作場域，同時更是iPAS電動車機電整合工程師初級能力鑑定獲證率最高的教學單位之一。

【獲證率傲視全國的秘訣】

為了讓培育基地的老師們能夠專注在授課上，自2019年起，由詹子奇主任所帶領的推廣教育中心團隊接下了開辦「能力鑑定推廣班」的任務，協助相關招生及行政業務，招生對象是高中三年級以上對電動車產業有興趣的人員及電動車產業相關人士。
詹主任表示，推廣班主要是針對校外人士進行招募，當然也歡迎校內學生報名參加。由於每年辦學成效都非常好，且收費又相當低廉，20個小時的初級考證課程，僅收費4000元，因此連續幾年推廣班的學生幾乎都有超過40人。經過老師們的培訓調教後，大致上有4成的學員可以順利通過測驗，拿下「電動車機電整合工程師」認證，最近一次的獲證率更是來到歷史高點的67.5%，超過全國平均獲證率2倍以上（全國獲證率27%）。
談到傲視全國的獲證率，詹主任及吳老師雙雙露出了滿意的笑容。吳老師說：「目前系上如果為電動車相關課程內容，都會搭配IPAS電動車技能檢定去調整課程內容及方向。」除了與推廣中心合作的「能力鑑定推廣班」之外，電動車機電整合人才培育基地還加開了「學校補助證照班」進行歷屆考題解析，免費開放給學校團報的考生參加，並投入歷年累積的非同步電動車課程影片等資源，讓考生一邊複習基礎、一邊吸收新知，獲證率當然也就能扶搖直上。
詹主任則補充說，即使是從企業端過來上課的人才，基本上也都能在老師們深入淺出的教學之下飛快進步，再加上設備完善，以及授課地點即為iPAS欽點的「術科實作場域」，享有地利之便，這些都是獲證率屢創新高、報班人數節節攀升的原因。

【不僅要畢業即就業，更要就好業】

吳老師不斷重申「取得iPAS認證」的重要性，因為唯有用辨識度極高的iPAS來證明自己的實力，才有機會在職場中脫穎而出。學校方面為了激勵學生積極報考iPAS，也針對獲證者祭出了獎勵措施，凡是考過中級認證者，立刻就能領取5000元的獎助金，考過學科或術科的其中兩科，可以領到3000元獎助金，只通過單科也可以領取1000元的獎助金；至於初級的獲證者則是可領1000元獎金，只通過其中1科也可領到500元。
整體而言，虎尾科大的「電動車機電整合工程師能力鑑定推廣班」非常值得其他學校借鏡仿效，而今年9月所頒發的「第一屆推廣教育傑出團隊獎」，虎尾科大團隊更是以優異表現成為全國3個獲獎隊伍的其中之一，顯見詹主任與吳老師的培育模式，是值得受肯定的。

從台北工專一路改制而來的台北科技大學，日前堂堂邁入建校111周年，在過百年的漫長歲月裡，北科大一直是台灣重要的高端工業人才輸出重鎮，如今更以「實務研發型科技大學」為主軸，專注提供產業界所需的各項動力，包含技術、研發、跨領域合作等，這當中最重要的始終仍是人才的培育。
汪家昌教授是iPAS長期合作的好夥伴，雙方攜手在校內建置了「3D列印積層製造工程師」能力鑑定考試的實作考場，提供多台設備讓考生及北科大的學生實際操作使用。除此之外，汪教授也特別開設3D列印的教育訓練課程，開放給高中職的老師或企業人士來上課，讓各行各業的人才都能建立起3D列印相關的基礎知識。

【3D列印工程師絕非僅是操作員】

「3D列印的應用領域相當廣泛，從航太、3C產品、日常用品，甚至到醫療都有。」汪教授指出，多數人可能會認為3D列印相關課程學習的是「機器製造」、「列印原理」、「材料挑選」等，但其實比起這些理論，3D列印領域更重要的反而是創意應用。
就3D列印積層製造工程師的職能基準，其主要的工作為開發提案、依據客戶需求選擇適當的3D列印設備及其原料、評估產品的結構及設計，以及基本的3D列印機器的參數調整、模型轉檔、列印實體的後續加工與檢測等，。由此可知，懂得操作機器只是其中的一環，想要成為一位稱職的3D列印工程師，必須要具備跨領域的能力，並且要能夠融會貫通，才有辦法各行各業不同領域的客戶提出需求時，都可以游刃有餘地應對。
因此，汪教授特別強調，想要投入3D列印有興趣，不見得非得具備機械工程或電機專業不可，是時尚設計、工業設計、商品設計等設計相關專長的人才，也都很適合透過3D列印去實現更多天馬行空的創意。汪教授表示：「說到底，3D列印只是工具，工程師要知道的是如何善用工具，而非只是懂操作。」

【懂3D列印讓人才更具競爭力】

正如汪教授所說的，iPAS的3D列印積層製造工程師證照考試，除了學科考試的知識面向外，術科考試重視的也是考生的應變能力，像是「列印出來的產品出問題」、「按照設計但卻列印不出來」等等的狀況，考生有沒有辦法透過專業能力判斷出原因所在，並針對問題做出適當的調整及優化，能做到這個程度，才是一名合格的工程師。
也就是說，取得3D列印工程師證照的人才，思考模式大致都能從二維升級成三維，無論身在哪一個領域，能夠用立體的方式去發揮創意，肯定跟平面比起來更有競爭力。
3D列印的技術與應用，就目前的市場現況而言還算很新，機器設備每年都在更新，因此踏入這個領域之後，就是得跟上科技進步的速度，不斷地自我學習與成長。汪教授強調，3D列印基本上就是用點線面的概念去打創造出實體產品，小到細部零件、公仔玩具，大到飛機的尾翼、房屋的建材，都可以列印出來，所以是個「只有想不到，沒有做不到」的科技領域，像是幾年前汪教授就曾帶領3D列印團隊打造出罕病學生專用的「口咬特製筆」，讓停產的口咬筆得以再進化及以3D列印方式製造出來使用重，這就是3D列印創意應用的經典案例之一。

【勇於挑戰iPAS認證考試】

在校方的大力支持下，北科大的「3D列印實作考場基地」近幾年來已經培育出許許多多3D列印的專業人才，更重要的是，跟著汪教授學習的北科大學生們，歷來的獲證率一直都高於全國平均相當多，而且這些獲證者來自各個不同科系，顯見只要觀念正確，自己的專業在哪個領域並不重要，懂得如何把學到的3D列印技巧應用在本身的專業領域裡，才是真正的核心關鍵。
當然，iPAS認證考試還是有一定的難度，這也是越來越多企業願意採用iPAS獲證者的主要原因。為了增加考證誘因，北科大特別準備了獲證獎金，通過iPAS初級考試，學校就提供2000元獎勵，而汪教授所屬的機械工程系，則是另外再給3000元，等於是拿到一張證照，還能多獲得兩份祝賀。因此，汪教授總是會鼓勵學生勇於挑戰，讓自己可以在職場上更好用、更搶手！

物聯網及巨量數據時代來臨!專業人才需求殷切，薪資行情持續看漲。國立雲林科技大學積極推動各類就業證照培訓課程，106年共開設CISA國際電腦稽核師、ERP軟體應用師-財務模組證照、工業工程師等至少11大類培訓課程，著重培育產業所需關鍵人才，輔導學生考取就業相關專業證照，縮短學用落差，提升就業競爭力，讓學生畢業即可立即就業。106年5月「物聯網應用工程師」證照檢定，全國127位報考人中僅37人通過檢定，其中就有20位雲科大學生通過檢定，績效卓越！

經濟部建立產業人才能力鑑定機制(體系)(簡稱iPAS)，推動專業人才能力鑑定，邀集企業共同依據產業職能基準之能力規格，規劃專業技術與能力程度之檢定與測驗機制，並促進企業優先面試/聘用及加薪獲證者，提供企業選用優秀關鍵人才之客觀參考依據。

雲科大積極培訓學生參與iPAS「物聯網應用工程師」、「行動裝置程式設計師」等證照檢定，除了正常課程教導外，另攜手資策會開設對應之培訓課程，105年輔導40位學生參與iPAS「行動裝置程式設計師」證照檢定，以高達65%通過率，共26人取得證照，遠高於全國平均通過率30%。另106年輔導參加iPAS「物聯網應用工程師」證照檢定，此次檢定全國共計127人參加檢定，全國通過率為29.37%。而雲科大資訊工程系所輔導的40位檢定同學，有20位通過檢定，通過率為50%，該校參與檢定之通過率遠高過全國平均值，考照輔導實力強勁、成果亮眼！

本文節錄自中央通訊社報導