從台北工專一路改制而來的台北科技大學，日前堂堂邁入建校111周年，在過百年的漫長歲月裡，北科大一直是台灣重要的高端工業人才輸出重鎮，如今更以「實務研發型科技大學」為主軸，專注提供產業界所需的各項動力，包含技術、研發、跨領域合作等，這當中最重要的始終仍是人才的培育。
汪家昌教授是iPAS長期合作的好夥伴，雙方攜手在校內建置了「3D列印積層製造工程師」能力鑑定考試的實作考場，提供多台設備讓考生及北科大的學生實際操作使用。除此之外，汪教授也特別開設3D列印的教育訓練課程，開放給高中職的老師或企業人士來上課，讓各行各業的人才都能建立起3D列印相關的基礎知識。

【3D列印工程師絕非僅是操作員】

「3D列印的應用領域相當廣泛，從航太、3C產品、日常用品，甚至到醫療都有。」汪教授指出，多數人可能會認為3D列印相關課程學習的是「機器製造」、「列印原理」、「材料挑選」等，但其實比起這些理論，3D列印領域更重要的反而是創意應用。
就3D列印積層製造工程師的職能基準，其主要的工作為開發提案、依據客戶需求選擇適當的3D列印設備及其原料、評估產品的結構及設計，以及基本的3D列印機器的參數調整、模型轉檔、列印實體的後續加工與檢測等，。由此可知，懂得操作機器只是其中的一環，想要成為一位稱職的3D列印工程師，必須要具備跨領域的能力，並且要能夠融會貫通，才有辦法各行各業不同領域的客戶提出需求時，都可以游刃有餘地應對。
因此，汪教授特別強調，想要投入3D列印有興趣，不見得非得具備機械工程或電機專業不可，是時尚設計、工業設計、商品設計等設計相關專長的人才，也都很適合透過3D列印去實現更多天馬行空的創意。汪教授表示：「說到底，3D列印只是工具，工程師要知道的是如何善用工具，而非只是懂操作。」

【懂3D列印讓人才更具競爭力】

正如汪教授所說的，iPAS的3D列印積層製造工程師證照考試，除了學科考試的知識面向外，術科考試重視的也是考生的應變能力，像是「列印出來的產品出問題」、「按照設計但卻列印不出來」等等的狀況，考生有沒有辦法透過專業能力判斷出原因所在，並針對問題做出適當的調整及優化，能做到這個程度，才是一名合格的工程師。
也就是說，取得3D列印工程師證照的人才，思考模式大致都能從二維升級成三維，無論身在哪一個領域，能夠用立體的方式去發揮創意，肯定跟平面比起來更有競爭力。
3D列印的技術與應用，就目前的市場現況而言還算很新，機器設備每年都在更新，因此踏入這個領域之後，就是得跟上科技進步的速度，不斷地自我學習與成長。汪教授強調，3D列印基本上就是用點線面的概念去打創造出實體產品，小到細部零件、公仔玩具，大到飛機的尾翼、房屋的建材，都可以列印出來，所以是個「只有想不到，沒有做不到」的科技領域，像是幾年前汪教授就曾帶領3D列印團隊打造出罕病學生專用的「口咬特製筆」，讓停產的口咬筆得以再進化及以3D列印方式製造出來使用重，這就是3D列印創意應用的經典案例之一。

【勇於挑戰iPAS認證考試】

在校方的大力支持下，北科大的「3D列印實作考場基地」近幾年來已經培育出許許多多3D列印的專業人才，更重要的是，跟著汪教授學習的北科大學生們，歷來的獲證率一直都高於全國平均相當多，而且這些獲證者來自各個不同科系，顯見只要觀念正確，自己的專業在哪個領域並不重要，懂得如何把學到的3D列印技巧應用在本身的專業領域裡，才是真正的核心關鍵。
當然，iPAS認證考試還是有一定的難度，這也是越來越多企業願意採用iPAS獲證者的主要原因。為了增加考證誘因，北科大特別準備了獲證獎金，通過iPAS初級考試，學校就提供2000元獎勵，而汪教授所屬的機械工程系，則是另外再給3000元，等於是拿到一張證照，還能多獲得兩份祝賀。因此，汪教授總是會鼓勵學生勇於挑戰，讓自己可以在職場上更好用、更搶手！