職能應用案例
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臺北科技大學：應用「物聯網應用工程師」職能發展教學課程，提昇學生產業所需的能力
隨著人工智慧(AI)技術逐漸成熟，以及物聯網(IoT)蓬勃發展， AIoT驅動各式智慧裝置應用，如半導體、智慧商務、5G網路、智慧車輛等相關技術領域的創新發展，融合在社會生活和行業之中。
由物聯網技術應用為當今市場所需之重要工作技能，但「尋才不易」是目前企業共通的難題。有鑑於產業競爭日益劇烈，科大學生若想從中勝出，唯有掌握產業專業人才能力需求，使學生在完成學業、就入職場之前，能夠讓自身條件符合業界所需，更具核心競爭力，才是致勝關鍵。
因應教育部「優化技職校院實作環境計畫」，配合行政院前瞻基礎建設-人才培育計畫，鼓勵技專校院建構實作學習場域，臺北科技大學建置經濟部iPAS「物聯網應用工程師」人才能力鑑定考場，培養學生專業知識及技能，對焦產業需求。並藉此了解到該鑑定考試的評鑑內容，是由經濟部「物聯網應用工程師」職能基準衍生而來，故於校內教學課程導入職能基準部分內容，期讓學生所學符合職場要求。
將職能導入課程之過程中，瞭解產業關心擔任此職務所需具備之職責與職能內涵，主要由「相關程式語言開發技能」、「感測器原理及應用」、「通訊原理與協定」及「雲端技術與服務架構」等，並將此內容規劃至教學課程中，但由於為多面相的知識技能，需要結合校內不同系所資源，透過講師協調及學員交流雙向回饋，持續溝通與修改課程，才能將培訓課程更完整地規劃與建置。目前校內在課程訓練規劃如下圖。
物聯網應用工程師訓練規劃
以職能基準中無線通訊所需具備之能力規劃之「軟體定義無線網路」課程為例，課程旨在培養設計與實作軟體定義無線網路的能力。軟體定義網路由控制平面、資料平面與網路功能虛擬化等技術所構成，透過資料平面/控制平面設計，以軟體定義封包傳輸方式。
本課程著重於這些軟體定義網路的技術於無線網路的設計，包含應用軟體定義網路在物聯網及5G通訊系統，並以實作方式利用OpenFlow實作控制器及交換器，使學生透過資料平面與控制平面技術的開發，瞭解軟體定義網路對於無線網路的影響。
鼓勵在校生分級參加經濟部iPAS「物聯網應用工程師」人才能力鑑定考試，大三、大四學生可參加初級考試，了解步入職場前自己所欠缺的知識技能；研究生以上則可進階挑戰中級考試，除了學科理論之外，「動手做」的術科實作能力，更能評鑑出企業重視之「執行力與落實度」、「專業軟體技巧」、「問題解決」的能力。